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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) diptongos crecientes (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: diptongos crecientes
Is in goldstandard
1
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt580 - : En el caso de la evidencia acústica, nos parece que esta también muestra tendencias claras: al analizar el grado de constricción articulatoria de las instancias de
y seguidas de vocal mediante un medio indirecto (las diferencias de intensidad) es posible observar y determinar, estadísticamente, que las realizaciones en foco presentan características más similares a sílabas de tipo CV que a diptongos crecientes. Es importante también observar que, además de que las secuencias
y seguidas de vocal presentan importantes diferencias estadísticas respecto de las instancias de diptongos crecientes, las distribuciones observables en la [72]Figura 2 no se traslapan, es decir, las sílabas con diptongo creciente son cuantitativa y cualitativamente diferentes de las instancias de . Tomadas en su conjunto, la evidencia cualitativa y acústica sugieren que las instancias de las secuencias
y seguidas de vocal
y seguida de vocal se comportan, en su mayoría, como
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt580 - : Aunque este estudio no se propone arribar a una nueva propuesta de organización fonético-fonológica para las secuencias en estudio, parece ser el caso que las unidades representadas por
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt580 - : Aunque este estudio no se propone arribar a una nueva propuesta de organización fonético-fonológica para las secuencias en estudio, parece ser el caso que las unidades representadas por
y seguidas de vocal tienen tanto una naturaleza contoide como un com portamiento consonántico, dado que solo aparecen en el premargen silábico y que presentan un grado de constricción articulatoria similar al de otras consonantes comparables. Si su naturaleza y compor tamiento es más bien consonántico, pero distinto al de los diptongos crecientes, entonces parece necesario revisitar la organización de esta sección del sistema fonético y fonológico del castellano chileno, y adoptar alguna de las siguientes tres hipótesis:
3
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt367 - : Este análisis presupone que en la gramática de los niños en (28), mientras los grupos consonánticos se alojan en el ataque, los diptongos ocupan el núcleo silábico, con lo que la configuración de los diptongos crecientes coincide con la de la lengua adulta. Kehoe, Hilaire-Debove, Demuth & Lleó (2008) llegan a la conclusión de que en etapas tempranas de la adquisición algunos niños tratan los diptongos crecientes como pertenecientes al ataque, es decir, como grupos consonánticos . Aquí, sin embargo, suponemos que algunos sujetos siguen la trayectoria inversa, al convertir los grupos consonánticos en diptongos. La verdad es que ésta en un área de la lengua que presenta mucha variación entre lenguas distintas y mucha variación individual (ver, por ejemplo, Barlow, 2005). En resumen, durante la segunda etapa se evidencia en la mayoría el surgimiento de un segundo elemento en el núcleo complejo, manifestado mediante la siguiente jerarquía de restricciones: *COMPLEXONS>>
4
paper PE_Lexistxt113 - : El caso contrario es la creación de diptongos crecientes a partir de vocales simples (^[66]Marticorena 2010: 51-52), fenómeno que ocurre regularmente antecedido por sonidos consonánticos: la asimilación y el intercambio de la fricativa velar /x/ con la fricativa labiodental /f/ y viceversa, que en la forma oral se neutralizan en una fricativa bilabial sorda /ɸ/ .
1) vocal: 4 (*)
2) instancias: 4
3) seguidas: 4
4) evidencia: 3
5) fricativa: 3
6) presentan: 3
8) secuencias: 3
9) consonánticos: 3 (*)
diptongos crecientes
Lengua: spa
Frec: 24
Docs: 5
Nombre propio: / 24 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 3.029 = (2 + (1+4.8073549220576) / (1+4.64385618977472)));
Candidato aceptado
3
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt367 - : Este análisis presupone que en la gramática de los niños en (28), mientras los grupos consonánticos se alojan en el ataque, los diptongos ocupan el núcleo silábico, con lo que la configuración de los diptongos crecientes coincide con la de la lengua adulta. Kehoe, Hilaire-Debove, Demuth & Lleó (2008) llegan a la conclusión de que en etapas tempranas de la adquisición algunos niños tratan los diptongos crecientes como pertenecientes al ataque, es decir, como grupos consonánticos . Aquí, sin embargo, suponemos que algunos sujetos siguen la trayectoria inversa, al convertir los grupos consonánticos en diptongos. La verdad es que ésta en un área de la lengua que presenta mucha variación entre lenguas distintas y mucha variación individual (ver, por ejemplo, Barlow, 2005). En resumen, durante la segunda etapa se evidencia en la mayoría el surgimiento de un segundo elemento en el núcleo complejo, manifestado mediante la siguiente jerarquía de restricciones: *COMPLEXONS>>
4
paper PE_Lexistxt113 - : El caso contrario es la creación de diptongos crecientes a partir de vocales simples (^[66]Marticorena 2010: 51-52), fenómeno que ocurre regularmente antecedido por sonidos consonánticos: la asimilación y el intercambio de la fricativa velar /x/ con la fricativa labiodental /f/ y viceversa, que en la forma oral se neutralizan en una fricativa bilabial sorda /ɸ/ .
Evaluando al candidato diptongos crecientes:
1) vocal: 4 (*)
2) instancias: 4
3) seguidas: 4
4) evidencia: 3
5) fricativa: 3
6) presentan: 3
8) secuencias: 3
9) consonánticos: 3 (*)
diptongos crecientes
Lengua: spa
Frec: 24
Docs: 5
Nombre propio: / 24 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 3.029 = (2 + (1+4.8073549220576) / (1+4.64385618977472)));
Candidato aceptado